３）　小中学校における日本語プログラム案（2025年度版）

小中学校の日本語プログラムの開発について

小中学校で、日本語担当教員や指導員の方、そして地域支援者・母語支援者の方が、一人一人の子どもに向き合いながら、日本語を一から教えてきた歴史は、既に30年以上となっています。そこには、子どもの未来を見据え、温かく支える様々な努力と工夫が見られます。一方で、教育行政サイドや研究サイドからは、日本語教育（指導）の考え方や理念は示されつつも、教育の内容と方法に関しては、体系化・構造化されたものは未だ提案されていません。そのため、初めて担当した教員、成人の日本語教育の経験を持つ指導員の方々が、手探り状態で明日の教室で何をどうするか悩んでいる状態が続いています。　また、担当者の経験や専門性、子ども観や学習観、言語能力観によって、その教育の中身が大きく左右されています。

そこで、本ユニットでは、　小中学生対象の日本語プログラム開発に着手しました。まずは、学校段階、年齢段階を超えた連続的な学びが実現するように、目指す子ども像を議論するところから始めました。そして、子どもの将来を見据え、社会の一員として問題を解決し、主体的に探究課題などに取り組む力として、ことばの力を育めるプログラムを目指すことにしました。そこで、言語形式（文字・表記、語彙、文型・文法等）をコアなものとしつつ、活動への参加を通じて日本語の力を高めるため、「トピック型」と「技能・タスク（課題）型」のプログラムを開発することにしました。2025年度は、開発メンバー・ユニットメンバーで、これまでの教育経験・現場での実践例をもとに「トピック型」「技能・タスク（課題）型」プログラムの活動・ユニット案を作成しました。是非、ご参考になさってください。

※順次公開していきます。

		トピックタイトル	ものさし（ステップ）　(ステージ)		対象学年
来日直後（Ⅰ期）	1	トピック型　ユニットプランどうぞよろしく
	2	トピック型　ユニットプランわたしの好きなもの　１・２	1	C	小学校中学年
	3	トピック型　ユニットプラン_　得意なこと　１	1	C	小学校高学年
	4	トピック型　ユニットプラン _ 今日は〇月〇日　１・２・３	2	D	中学生
	5	トピック型　ユニットプラン私のクラス・先生　１・２	2	C	小学校高学年
	6	トピック型　ユニットプラン_　持ち物　１・２	1	A	小学校低学年～高学年
	7	トピック型　ユニットプラン_　トイレ・水　１	1	A	小学校低学年
	8	トピック型　ユニットプラン_ 頭が痛い 1・２	1	C	小学校高学年
	9	トピック型　ユニットプラン_ 保健室で	1	C	小学校低学年～高学年
	10	トピック型　ユニットプラン　生理用品をもらう　１	1	E	中学生
	12	トピック型　ユニットプラン　給食　1・2	1	C	小学校中学年
	13	トピック型　ユニットプラン_ 友達と遊ぶ　１	1	C	小学校低学年
	14	トピック型　ユニットプラン　交通ルール　１	1	A	小学校低学年～中学年
４～12ケ月（Ⅱ期）	15	トピック型　ユニットプラン　時間割　１・２	1	C	小学校高学年
	16	トピック型　ユニットプラン避難訓練　１・２	2	C	小学校中学年
	17	トピック型　ユニットプラン給食当番の仕事
	18	トピック型　ユニットプラン遠足・校外学習　１・２	3	C	小学校中学年
13～24ケ月（Ⅲ期）	19	トピック型　ユニットプラン図書館　１	2	C	小学校中学年
13～24ケ月（Ⅲ期）	20	トピック型　ユニットプラン進路・キャリア相談・職業調べ　１・２	5	C	小学校高学年～中学生

技能・タスク型　ユニットプラン

※順次公開していきます。

	タイトル	ものさし（ステップ）　　　　(ステージ)		対象学年
1	技能・タスク型　ユニットプラン　私のこと（自己紹介）　１	読む：１書く：１	読む：C 書く：C	中学生
2	技能・タスク型　ユニットプランインタビューしたことを報告する	読む：３書く：３	読む：D 書く：D	中学生
3	技能・タスク型　ユニットプラン　七夕の願い事を書く　１	読む：３書く：３	読む：B 書く：B	小学校中学年
4	技能・タスク型　ユニットプラン　日記を書く　１・２	読む：３書く：３	読む：B 書く：B	小学校中学年
5	技能・タスク型　ユニットプラン　年賀状を書く　１・２	読む：３書く：３	読む：D 書く：D	小学校高学年
6	技能・タスク型　ユニットプラン　紹介文を書く　１・２・３	読む：５書く：４	読む：C 書く：C	中学生
７	技能・タスク型　ユニットプラン　お礼の手紙を書く　　１・２・３	読む：４～５書く：４～５	読む：D～E 書く：D～E	中学生
８	技能・タスク型　ユニットプラン　物語を作る　１・２	読む：４書く：３	読む：B 書く：B	小学校中学年～高学年
９	技能・タスク型　ユニットプラン　意見文を書く　１・２・３・４	読む：５書く：４	読む：D 書く：D	中学生
10	技能・タスク型　ユニットプラン　新聞記事を読む　１・２・３	読む：４～５書く：４～５	読む：D～E 書く：D～E	中学生