オンライン研修「多様性が活きることばの教育2025」

　研修A　多様な言語的文化的背景をもつ高校生のための学習環境づくり　　　　　　　　研修B　幼・小・中・高の学習の連続性を保障することばの教育　

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主催：東京学芸大学　先端教育人材育成推進機構・外国人児童生徒教育推進ユニット

　本年も、2024度のテーマを継続し、子どもたちの多様性が生きることばの教育をテーマに、2種類の研修を行います。文化間移動をした子どもたちが、その多様性や出身国・地域等での経験を活かし、学級・学校・地域社会の一員としてその力を発揮できることばの教育を一緒に構想します。新たな視点とアイディアで、学びの場・内容と活動、そして支援のあり方を議論し、かれらをエンパワーメントすることばの教育を具体的に構想します。

　研修Aでは、高等学校における日本語学習支援に関して環境づくりという視点から捉え直して学びます。研修Bでは、子どもたちが成長・発達を十全に送るための教育のシステムを考えるために、幼・小・中・高での学習の連続性を意識したことばの教育について一緒に考えます。両研修とも、テーマに関連する情報の提供（講義）・現場の取り組み実践例・参加者間の交流／ワークショップで構成します。
　是非、学び合い・語り合い・そして、新たな実践に挑みましょう。

１　研修実施日　　　　　　

 　　🌟終了後1か月ほどで、報告書をアップします。当日の配布資料も公開します。
　　　　

２　　お申込み方法

　　研修日の約１か月前から、お申込みを受け付けます。定員になり次第締め切らせていただきます。

　　お申込みは、こくちーずpro.というサイトで手続きをお願いします。　

詳細については、各研修の情報でご確認ください。

３　研修A・Bの「趣旨」「テーマ」と「ねらいとする資質・能力」

 研修A　多様な言語的文化的背景をもつ高校生のための学習環境づくり

＜趣旨＞

外国人児童生徒等が、その多様性を活かして主体的に参加し、新たな価値を創造する学習として、ことばの教育・支援を構想します。そのために学習環境デザインの考え方で、活動・リソース（人工物）・コミュニティ（共同体）について、具体的な事例や現場の取り組みをもとに考えます。　
こうしてデザインされた環境において、多様な言語的文化的背景をもつ生徒たちが、自身のもつ潜在的な力に気づき、さらにその力を能力として開拓することでしょう。この経験をもとに、彼らが自分の未来を切り開き、社会参画することを期待します。

＜ねらいとする資質・能力＞

文部科学省　「外国人児童生徒等教育を担う教員の養成・研修モデルプログラム開発事業」の「豆の木モデル」（日本語教育学会2019）にもとづき、下表の資質・能力の向上を目指して、各回のテーマ及び内容を設定し、目標を具体化して、研修を実施する。

捉える力

研修B　「幼・小・中・高を結ぶことばの学び」

＜趣旨＞

日本語を学ぶ子どもたちの心身の成長発達や子どもたちを取り巻く環境をふまえながら、スムーズな学校での受け入れや日本語指導例、そして、幼・小・中・高等学校間の学びの連続性を重視した支援について、一緒に考えます。

本外国人児童生徒教育推進ユニットで作成した動画（参加者限定公開）を事前視聴と講義により基礎的な情報や知識を学び、実践例の報告・紹介を通して日本語指導や学習支援のイメージをつくり、ワークショップ型の活動を通して、明日からの指導・支援に生かせる具体的なアイディアを一緒に考えます。

なお、初めて日本語指導を担当することになった先生方や支援活動を始められた支援者の皆さんを主な参加者として内容を構成しております。

＜ねらいとする資質・能力＞