高等学校においても、「特別の教育課程」による日本語指導の制度が整い、徐々にですが活用が見られるようになりました。本ユニットでは、本制度の整備を背景に、外国人生徒等教育・支援の更なる質的充実を目指して研修を行っています。本年度は「学習環境のデザイン」という視点で、参加者の皆さんと検討します。第１回研修では、学習環境の「活動」に焦点を当てました。第２回は、「日本語の教材・教具・ネット上のコンテンツ等」を、学習環境の「人工物」として捉え直し、目的と教材のタイプ、教材の活用方法を中心に紹介します。また、「日本語指導」を教科学習、キャリア形成を支え、社会において自己実現するためのことばの力を育む教育とするために、どのような教材・教具等を環境として整え、相互作用の場をいかに創るのかを話し合います。　
　また、学校の取り組みの紹介については、第2回は第１回参加者の中から、ご紹介くださる方を募りました。決定し次第、ウェブサイトで公開します。